Uma criança deve ter pelo menos 13 anos para começar a usar inteligência artificial em sala de aula

No curto prazo, a inteligência artificial generativa tornou-se muito popular e alcançou uma ampla gama de atividades humanas, oferece grandes benefícios e oportunidades de abertura, embora também envolva uma série de riscos, como alerta a Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO).

A educação é um dos setores que mudou para utilizar esta tecnologia, por isso, quando as crianças iniciam o ano letivo após as férias de verão, a UNESCO apresentou esta primeira quinta-feira. Um Guia para Inteligência Artificial Gerativa em Educação e Pesquisa.

A inteligência artificial resultante foi revelada ao público em novembro de 2022, quando foi anunciada Bate-papoGPT, que se tornou o aplicativo que mais cresceu na história. Essa ferramenta pode produzir resultados como textos, imagens, vídeos, músicas e códigos de software, que contêm Principais efeitos da educação e da pesquisa.

No entanto, O sector da educação ainda não está pronto para integrar os aspectos comportamentais e educacionais destas ferramentas que muda rapidamente. De acordo com um inquérito da UNESCO a mais de 450 escolas e universidades, menos de 10% têm políticas institucionais ou orientações formais sobre a utilização de ferramentas de inteligência artificial, principalmente devido à falta de leis nacionais.

Uma preocupante falta de monitoramento e controle

Em junho de 2023, a UNESCO alertou que o uso da inteligência artificial nas escolas está a espalhar-se demasiado rapidamente, devido a uma preocupante falta de escrutínio público, regulamentação ou regulamentação. Como prova, o departamento produziu um documento mostrando que publicação de um novo livro requer mais permissões do que o uso de ferramentas de inteligência artificial nas salas de aula.

O objetivo da diretiva é abordar os obstáculos causados ​​pela inteligência artificial e garantir que seu uso tenha uma abordagem centrada no ser humano.

Para este fim, a UNESCO incentivou os governos a regulamentar o uso destas tecnologias no campo da educação e a formar professores para capacitar os alunos. a importância da inteligência humana na tomada de decisões em comparação com as opções fornecidas pela inteligência artificial que produz.

Pode causar danos

O diretor-geral da organização disse que esta tecnologia representa uma grande oportunidade para o desenvolvimento humano, mas alertou que também pode causar “perigo e perigo”.

“Não pode ser integrado à educação sem compromisso e proteção social e as regulamentações necessárias dos governos”, disse Audrey Azoulay, acrescentando que o Guia criado pela UNESCO ajudará os decisores políticos e os professores a aproveitar ao máximo o potencial da inteligência artificial para o benefício dos estudantes.

A orientação explica que as ferramentas de IA disponíveis ao público estão a surgir rapidamente, ultrapassando as mudanças nos quadros regulamentares nacionais, e observa que a falta de legislação nacional em muitos países deixa os dados dos utilizadores inseguros. as instituições educacionais, em particular, não estão preparadas para validar as ferramentas.

Também faz uma avaliação os riscos potenciais da inteligência artificial para os valores humanos básicos que promovam a inclusão, a igualdade, a igualdade de género, a diversidade linguística e cultural, bem como o pluralismo e a expressão.

Banco Mundial/Charlotte Kesi

Pelo menos treze anos de idade

Perante estes riscos, a UNESCO propõe medidas para que as agências governamentais controlem a utilização destas tecnologias, incluindo a falta de proteção da privacidade dos dados e do pensamento. limite de idade para uso.

Segundo a organização, uma criança deve ter pelo menos treze anos para começar a usar ferramentas de inteligência artificial em sala de aula e ressalta a necessidade de treinar professores neste assunto.

Também aumenta as exigências dos desenvolvedores de IA, para que suas ferramentas possam ter uso apropriado e eficaz na educação.

As diretrizes destacam a necessidade de instituições educacionais validar sistemas de inteligência artificial em termos de sua adequação ética e educacional para a educação e apela à comunidade internacional para que reflita sobre as implicações a longo prazo do conhecimento, do ensino, da aprendizagem e da avaliação.

Da mesma forma, ele alerta sobre preconceitos desta tecnologia e diz, por exemplo, que os exemplos actuais de Bate-papoGPT Eles são criados a partir de dados de usuários online que refletem os valores e normas da sociedade do Norte.

O lançamento do Guia decorreu na sede da UNESCO, em Paris, no âmbito da Semana da Aprendizagem Digital, que reúne mais de mil participantes para debater temas como as plataformas sociais para a aprendizagem digital e a criação de inteligência artificial na educação, entre outros. .