Muitos dos 6,7 milhões de crianças em idade escolar na Ucrânia estão atrasados em termos de língua, leitura e matemática, após quatro anos de perturbações causadas pela pandemia e pela guerra no seu país.
De acordo com uma pesquisa realizada pela UNICEF, organização infantil das Nações Unidas, 57% dos professores relatam uma diminuição no nível dos alunos na língua ucraniana, 45% em matemática e 52% em outras línguas.
Apenas um terço das crianças matriculadas no ensino primário e secundário aprendem em privado. Um terço dos alunos aprende de forma híbrida, presencial e online, e outro terço aprende inteiramente online.
“Na Ucrânia, os ataques às escolas não pararamdeixa as crianças muito vulneráveis e sem locais seguros para aprender, disse Regina De Dominicis, diretora regional da UNICEF para a Europa e Ásia Central.
Dois terços das crianças que frequentam a escola primária não frequentam a escola. Nas zonas próximas das linhas de guerra, três terços dos pais afirmam que não mandam os seus filhos para a pré-escola.
A UNICEF lembra que a aprendizagem online pode complementar a educação presencial e proporcionar uma solução a curto prazo, mas não pode substituir as aulas presenciais, que são muito importantes para o desenvolvimento comunitário e a educação na primeira infância.
“A continuação da reforma da educação na Ucrânia, que visa melhorar as competências das crianças e dos jovens, é importante para a recuperação económica e o desenvolvimento futuro do país”, afirmou a organização.
crianças refugiadas
Para as crianças refugiadas ucranianas noutros países, o início do ano letivo também é incerto, uma vez que mais de metade das crianças do ensino primário e secundário não estão matriculadas.
As barreiras linguísticas, a dificuldade de frequentar a escola e a sobrelotação dos sistemas educativos nos países beneficiários são algumas das razões para as baixas taxas de matrícula.
Algumas destas crianças refugiadas estão a tentar aprender online, mas outras podem ter abandonado completamente a sua educação.
Lisa, de 12 anos, teve de deixar a sua casa em Kherson e embarcar numa viagem para a Roménia que testou a sua paciência e determinação.
“Quando deixei Kherson com minha mãe, só podíamos levar uma mala, então não trouxemos muita coisa, deixamos tudo o que tínhamos”, lembra ele, olhando ao redor de seu quartinho na Galácia, onde agora dorme, brincando . e lições.
Com o apoio do UNICEF, Lisa ganhou um laptop e isso marcou um ponto importante em sua jornada educacional, pois suas aulas online se tornaram mais acessíveis e atrativas.
“Agora aprendo rápido; Consigo ver as aulas com clareza e ler textos sem problemas. Eu costumava ampliar todas as páginas e tinha problemas de visão. Estou cuidando do meu laptop porque voltarei para a escola no outono e vou precisar muito dele! Estou feliz porque agora posso pesquisar muitas informações novas e fazer melhor meus trabalhos escolares”, admite Lisa.
Mais que uma sala de aula
Em tempos de crise ou guerra, As escolas não são apenas um lugar para aprender. Dão às crianças uma sensação de rotina e segurança, a oportunidade de fazer amigos e de obter ajuda dos professores. Podem proporcionar acesso a imunizações, alimentos e serviços para apoiar a saúde mental e o bem-estar das crianças.
A UNICEF trabalha com governos e parceiros no terreno na Ucrânia e em países que acolhem crianças e famílias refugiadas, apoiando a inclusão de crianças no sistema educativo nacional e proporcionando mais oportunidades de aprendizagem para aqueles que não estão actualmente matriculados. O centro forma professores e pessoal escolar nas competências necessárias para incluir todas as crianças vulneráveis nas salas de aula, oferece aulas de línguas e apoio psicológico e de saúde mental.
Além disso, a UNICEF está a trabalhar com o Governo da Ucrânia para reconstruir escolas e fornecer aulas de reforço no ensino básico, com o objectivo de apoiar 300.000 crianças.
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